今年以来，教育部针对中小学生作业、睡眠、手机、读物、体质“五项管理”，先后出台相关文件。我市各学校也积极响应，在原有经验的基础上不断探索实践，摸索出符合自身实际的做法。
今年初，全区出台并实施了中小学生手机管理工作的相关规定。规定实施以来，我市各学校积极宣传教育引导学生科学理性合理使用手机，得到了广大家长的理解和支持。各学校也通过设置校内公用电话和班主任热线等方式，方便家长和孩子联系。
灵武市第六小学副校长雍娜：“灵武市第六小学是一所多农民工子女的学校，很多学生家长长期在外务工，没有固定时间、地点。所以学校就设立了三个公用电话，让学生在遇到紧急情况的时候，能够跟家长及时联系和沟通。”
针对学生课业负担重、家长烦恼多的现状，市教育体育局明确要求，严格控制学生家庭作业总量和内容，不给家长布置作业或让家长代为评改作业。考虑到一些学校务工子女多，学生自控力弱等特点，各学校还实施了四点半课堂，即每天四点半至5点10分为学校的课后服务时间，在此期间，教师要辅导学生完成当天的家庭作业，把更多的时间留给孩子参与到体育锻炼和课后阅读中。
灵武市第六小学学生唐刘芮：“在设立了‘四点半’课堂后，写作业的时候遇到问题了就可以问老师、问同学，家庭作业完成得比较顺利，完成得早一点。”
除加强作业管理外，我市各学校也采取了一系列减轻中小学生课业负担过重的措施，如确定每周三为“无作业日”，不布置书面家庭作业，把更多时间留给孩子。
市第五小学副校长杨晓萍：“第一是增加课外阅读时间，让孩子了解课本或课堂中学不到的知识，开拓孩子眼界，让他更多地了解外边的世界。第二个让孩子们通过课外实践活动，锻炼自己的生活能力、动手能力，这对他们的成长也很有帮助，还可以达到提高素养教育水平的目的。”
没有了过多的校外培训和作业，孩子们拥有了更多的时间发展自己的兴趣爱好。在市第五中学校园里，每天下午四点半后，足球、篮球、绘画、航模、冰壶、合唱队、开心农场等社团活动相继开放，学生们可以根据自己的兴趣选择参与的活动，在活动中强化体育锻炼，在参与中找寻学习乐趣。
灵武市第五中学学生高敏：“我们有了更多的课余时间看课外书，能学到更多课本以外的知识。”
灵武市第五中学学生刘诗阳：“我很赞同五项管理这个规定，既增强了我们的身体素质，又能让我们的心情顺畅，开阔我们的眼界。”
“五项管理”是长效工程，关键在于持之以恒抓落实。我市各学校还围绕心理健康、学生安全、校外培训等方面内容，以动员会、宣讲会、主题班队会、国旗下讲话等形式，对学生强化宣传；以《致家长一封信》、家校座谈等形式，引导家长配合学校做好学生手机、睡眠、读物、体质等管理工作，帮助孩子养成良好的生活、学习习惯。
市第五中学教师李爱颖：“靠时间挤压学生精力去获得成绩的时代已经过去了。我们现在能明显感觉到，学生在身体和精神上放松后，反而能在学习上得到更好的发展，而且学生得到了全面发展，不再只注重于成绩了。”
